可包含在國際兒童讀寫能力輔導技巧專業委員會標準中的一般要素：
1. 讀寫能力評估：具備評估兒童讀寫能力的專業知識和技巧，包括使用標準化評估工具和進行觀察評估等。
2. 個別化輔導計劃：能夠根據兒童的讀寫困難情況，制定個別化的輔導計劃，包括設定目標、選擇適當的輔導方法和教材等。
3. 教學策略和方法：掌握不同教學策略和方法，以提升兒童的讀寫能力，包括多感官教學、遊戲教學、專注力訓練等。
4. 家長合作和支持：與家長合作，提供相應的建議和指導，幫助他們在家中支持兒童的讀寫發展。
請注意，這些隻是一些可能的要素，具體的標準可能因不同的委員會和組織而有所不同。
委員會成員:
FIONA YU
Lai Wing Chu , Kay
